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花蓮縣政府 104年度推動原住民族語言振興細部執行計畫

發佈單位:輔導行政科 / 發佈時間:2015-05-04 聯絡人:江楓杰 / 聯絡電話:03-8234531

 
花蓮縣政府
104年度推動原住民族語言振興細部執行計畫

壹、計畫依據:
  1. 一、原住民族委員會語言振興第二期六年(103-108)計畫。
  2. 二、原住民族委員會都市原住民發展計畫第六期計畫。

貳、計畫目的:
一、結合本縣各級機關、學校、教會及原住民民間團體之資源,擴展族語在家庭、部落與社區的使用習慣與場域,進而形成原住民族社會「說、學族語」的風潮,帶動族語的復振。
二、結合中央與地方機關之資源,透過部落或社區組織之協助,推動具創意之母語教學活動,以保存傳承原住民族語言

參、工作項目:
一、原住民教會族語紮根
(一)辦理間數:5間。
(二)宣導規劃:本府將於104年4月間舉辦計畫宣導說明會,針對本計畫實施重點、補助範圍、申請程序、計畫書撰寫及經費編列原則進行說明,敬邀本縣原住民教會團體踴躍報名參加並鼓勵提送「原住民教會族語紮根執行計畫」。
(三)計畫審查規劃:
1. 由本府依所送計畫召開審查會議並核定5間教會辦理。
2. 審查標準:
(1)是否符合資格條件(兒童主日學人數至少10人以上)。
(2)實施計畫內容是否詳實及可行。
(3)經費編列是否覈實嚴謹。
(4)是否完備規劃各項辦理事項之學習紀錄。
(四) 實施方式:
1. 主要項目(兒童主日學):
(1)族語教學:以族語講授「兒童主日學」課程,如聖經故事、詩歌教唱、童謠等。倘主日學老師不會說族語,可聘請會說流利族語者協助以族語共同教學。
(2)學習紀錄彙整:彙整辦理課程之各種書面資料,如教材、簽到簿(須註明兒童出席人數)等。
(3)學習成效評估:應設計一套學習評量方式,可透過書面測驗、活 動設計、遊戲、表演及其他具評量效果之方式進行,量至少每4個月實施1次,並應彙整相關紀錄。
2. 輔助項目:
(1)族語證道:鼓勵司會、證道者使用族語(至少採雙語、或50%以上以族語傳講);週報加上「族語」書寫。
(2)辦理「族語詩歌」練習:鼓勵練唱族語詩歌,並應紀錄練唱次數、族語詩歌資料等。
(3)推動「族語查經班」:組成族語查經班,或禱告會時閱讀「族語聖經」,並應紀錄各次實施內容。
(4)辦理「族語學習成效」活動:規劃辦理與「說族語」相關之活動,如朗讀、演說、或親子(或兒童)遊戲等。
(5)各種團契(或小組)鼓勵說族語:各種團契聚會、活動鼓勵說族語,並紀錄實施內容。
(6)語料彙編及教會族語情境布置:彙編執行本計畫期間之相關語料,以透過中文與族語並列方式佈置族語情境。
 
二、族語生活會話班:
(一)辦理班數:2班
(二)宣導規劃:本府將104年4月間辦理計畫宣導說明會,針對本計畫實施重點、補助範圍、申請程序、計畫書撰寫及經費編列原則進行說明,敬邀本縣原住民社會團體或家庭踴躍報名參加並鼓勵提送「族語生活會話班」。
(三)計畫審查規劃:
1.由本府依所送計畫召開審查會議並核定2班辦理。
2.審查標準:
(1)是否符合資格條件(族語老師為熟稔族語之人員,上課人數為20人以上,18歲以下至少5人)。
(2)計畫內容學習方式可行且經費編列是否覈實嚴謹。
(3)是否完備規劃各項辦理事項之學習紀錄(如文字紀錄、圖卡彩繪、影音紀錄等…)。
(四)實施方式:
1.族語老師遴選︰由族人共推熟稔族語之人員擔任族語老師。
2.學習方式︰廣邀族人參與,辦理常態性聚會,每週至少1次,並於聚會時使用族語相互問候、交談或進行議題討論,提高族語使用機會與場域。
3.學習內容︰學習族語單字、進行簡易族語會話訓練、創作族語歌謠與進行族語歌曲教唱及建置族語學習環境等,使學員易於沉浸在充滿族語之情境中耳濡目染的習慣使用族語進行對話。
4.學習紀錄︰由族語老師帶領所有參與會話班的學員,共同將學習族語的過程,透過文字紀錄、圖卡彩繪、影音紀錄、facebook交流及小型成果發表等各式創意方式呈現,使每位學員都能親自紀錄並加深族語學習印象,進而提升學習成效。
 
 
三、族語學習班
(一)辦理班數:2班
(二)宣導規劃:本府將104年4月間辦理計畫宣導說明會,針對本計畫實施重點、補助範圍、申請程序、計畫書撰寫及經費編列原則進行說明,敬邀本縣原住民社會團體或家庭踴躍報名參加並鼓勵提送。
(三)計畫審查規劃:
1.由本府依所送計畫召開審查會議並核定2班辦理。
2.審查標準:
(1)是否符合資格條件(族語師資資格、授課時數)。
(2)計畫內容學習方式可行且經費編列是否覈實嚴謹。
(3)是否完備規劃各項辦理事項之學習紀錄,以利考核。
(四)實施方式:
1、總授課時數不得少於180小時,每班授課時數不得低於36小時。
2、優先遴聘具下列資格之師資授課:
(1)通過本會辦理之族語能力認證考試,並參加原住民族語言振興人員研習結業者。
(2)曾擔任本會族語能力認證考試試務(命題或口試)委員,並曾參加政府機關(學校)辦理之原住民族語言研習結業者。
(3)曾擔任本會族語振興人員研習之講座者。
(4)除須遴聘合格師資進行授課之外,如因課程需要,另可聘任部落耆老或有教學經驗族人協助授課。
3、學習狀況紀錄:應將每一次的學習狀況,包含時間、人數、教導內容、學習成效評估等登錄在「輔導教學紀錄」上。
4、學習評量:輔導老師應設計學習評量,依學習進度辦理評量,而學習評量紀錄應併成果報告書提送本府核結。